نکته‌ای که در این درس مطرح می‌شود، ساده است و ممکن است برای شما، کاملاً واضح باشد.
اما به علت اهمیت زیاد آن، تصمیم گرفتیم درسی مستقل را – هر چقدر هم کوتاه و مختصر – به آن اختصاص دهیم.
نکته‌ای که این‌جا درباره‌ی استعدادیابی مطرح می‌شود، به مدل استعدادیابی جانسون اوکانر محدود نیست و حتی فراتر از استعدادیابی، در بسیاری از درس‌ها و مباحث دیگر که به شاخص‌های مختلف و اندازه‌گیری آن‌ها مربوط می‌شوند، حائز اهمیت است.
ما در این‌جا می‌خواهیم به تفاوت این چهارم مفهوم بپردازیم:
تعیین استعدادها و فاکتورهای توانمندی تعریف استعدادها اندازه گیری استعدادها ارزیابی استعدادها تعیین استعدادها و فاکتورهای توانمندی آیا این‌که یک نفر می‌تواند معادلات ریاضی را سریع‌تر از فرد دیگری حل کند، یک استعداد است؟
آیا می‌توانیم – یا لازم است – تسلط بر انگشتان را یک استعداد و توانمندی در نظر بگیریم؟
آیا هنگام سنجش استعدادها، باید به استعداد تجسم فضایی هم توجه کنیم؟
آیا هوش کلامی، یکی از انواع استعدادهاست؟
برای چنین سوال‌هایی، پاسخ قطعی و نهایی وجود ندارد.
چون پاسخ این سوال‌ها تا حدی تابع سلیقه‌ی محققان و تا حدی ن..